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【涂芳】高效率的問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】變革帶來問題，問題需要管理，同時問題也是組織之所以存在的見證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法，企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問題。在當今不斷變化的環(huán)境中，只有幫助員工具備必要的系統(tǒng)思考能力，才能促進他們更好地服務(wù)崗位，滿足組織期待與發(fā)展。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認為，“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任何一個有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會扼

【涂芳】高落地的時間管理工具

時間管理

【課程背景】每個人都擁有完全相同的時間資源 —— 每天24小時，每年365天，但每個人的工作效率和工作業(yè)績卻很不一樣。原因何在？重要原因之一，就是不同的人，對時間資源的認識不同，時間管理的能力也不一樣。事實證明，管理好時間，能大幅度地提升職業(yè)人士的工作效率和工作業(yè)績，時間是所有人取得成功的必備要素之一。因此，每個人都應(yīng)該學(xué)好時間管理，企業(yè)則應(yīng)該集中對管理干部和員工進行時間管理的主題培訓(xùn)，以幫助管理

【涂芳】高行動的心態(tài)賦能技巧

陽光心態(tài)

【課程背景】隨著企業(yè)崗位分工越來越細致，專業(yè)技能要求越來越高標準，一線員工在執(zhí)行中往往出現(xiàn)疲憊、抱怨、萎靡、拖拉等不同程度的心理狀況。面對這一普遍現(xiàn)象，又往往很難通過說教得到改善。其實對于企業(yè)而言，之所以如此在意員工的心理狀態(tài)，根本目的是希望他們可以改變行為，從而推動績效的順利達成。因此，本課程直擊痛點，擯棄傳統(tǒng)心態(tài)課程的說教方法。將職場中剛需的六種心態(tài)下沉到行為層面，幫助學(xué)員提升自我能力的形式，

【涂芳】高成效的結(jié)構(gòu)思維技巧

結(jié)構(gòu)化思維

【課程背景】日常工作中，同樣一件事情有的人3句話就能說清楚，而有人一兩個小時也說不到點子上。說話、做事、解決問題沒邏輯，再累也是白忙活！您希望匯報、總結(jié)、方案、文章、講話時，讓聽眾有興趣、記得住，給人留下重點突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)挠∠髥?？您希望思考時能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源，以更好地應(yīng)對錯綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎？學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)化思維》，能夠顯著提升思考力，提高思考與表

【涂芳】高策略的職業(yè)發(fā)展技巧

團隊管理

【課程背景】伴隨著劃時代的互聯(lián)網(wǎng)+模式的大力發(fā)展，新生代成為了各大企業(yè)的新興力量。他們在帶來無限激情與創(chuàng)意的同時，也讓企業(yè)遭遇到前所未有的管理難題。與傳統(tǒng)的外驅(qū)式激勵相比，擁有自由思想的新生代員工則渴望盡快實現(xiàn)個人價值，快速獲得他人的認可。因此，挖掘和培養(yǎng)員工的內(nèi)在驅(qū)動力，才是激發(fā)新生代斗志，挽留價值型的員工的最佳途徑。l 如何幫助骨干員工在適應(yīng)之后，，找到全新的職場成長方向？l&nbs

【涂芳】王者之師——內(nèi)訓(xùn)師賽前精準輔導(dǎo)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】越來越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒有專業(yè)導(dǎo)師進行賽前知道，可能會導(dǎo)致很多臺下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個賽事的水準，更是背離了組織舉辦活動的初衷，同時也會極大地影響未來內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路

【涂芳】引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】曾經(jīng)有一句廣告語說“我是當了爸爸之后才學(xué)習(xí)當爸爸的?！蓖瑯釉谄髽I(yè)里，絕大多數(shù)管理者也是上任后才開始學(xué)習(xí)管理。但是，由于組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)往往錯綜復(fù)雜，崗位能力要求又大相同，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式往往存在滯后性，對企業(yè)內(nèi)部人才來說也是一種損失。其實，員工在立足工作和尋求發(fā)展的過程中，就如同開車旅行一般，需要有一個詳細的導(dǎo)航，并時刻提醒，并進行加油充電，才能維持不斷前行的動力。而這，正是學(xué)習(xí)地圖的關(guān)

【涂芳】王者之師——內(nèi)訓(xùn)師賽前精準輔導(dǎo)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】越來越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒有專業(yè)導(dǎo)師進行賽前知道，可能會導(dǎo)致很多臺下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場變得“鴉雀無聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個賽事的水準，更是背離了組織舉辦活動的初衷，同時也會極大地影響未來內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路

【涂芳】PPT高效制作與美化技巧

課程開發(fā)

【課程背景】多數(shù)企業(yè)內(nèi)部制作的PPT課件，廣泛用于項目方案、述職報告、工作計劃書等。但是絕大部分制作者都沒有接受過專門的排版和視覺訓(xùn)練，為了讓PPT不那么苦口，他們不得不花費大量時間搜索、下載模板和素材。但是下載的模板又不可能完全自己的PPT主題相符合，圖表和圖示也不是為了自己的文案專門定制，因此不免東拼西湊，生搬硬套，最終做出的PPT要么風(fēng)格混亂不中看，要么徒有其表缺無法體現(xiàn)文案的關(guān)鍵要點。&n

【涂芳】微例無邊——微案例開發(fā)與教學(xué)呈現(xiàn)

課程開發(fā)

【課程背景】華為曾說：“最大的浪費就是經(jīng)驗的浪費?！爆F(xiàn)在，企業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了大量的、隱形的優(yōu)秀經(jīng)驗，越來越多的企業(yè)開始重視和倡導(dǎo)經(jīng)驗萃取，鼓勵和號召業(yè)務(wù)骨干進行提煉總結(jié)、顯性化和方法論化。但是，當這些業(yè)務(wù)專家走向三尺講臺時，往往步履艱難、效果不佳：n 專家本職工作繁忙，沒有時間開發(fā)，能“拼”出課件已屬難得；n 課件里密密麻麻的知識，如同WORD版PPT，味同嚼蠟，不如看

【涂芳】游戲化教學(xué)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】隨著知識經(jīng)濟時代的高速發(fā)展，組織內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗沉淀也變得更加清晰化，使得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不在是內(nèi)部稀缺資源，相反良好的學(xué)習(xí)過程才是推動行動的改變關(guān)鍵條件之一，于是培訓(xùn)組織者和交付者也都陷入深深的瓶頸。那如何順應(yīng)當下時代生活，用眾多學(xué)員喜歡的方式推進培訓(xùn)目標的實現(xiàn)呢？游戲化課堂教學(xué)，可能是一條全新的解決路徑。游戲化是將游戲、游戲元素或游戲機制應(yīng)用于非游戲化情境中的一種方法，旨在提供學(xué)員參與度

【涂芳】六星精品課程開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，人才核心能力的提升成為各大企業(yè)生存與擴張的焦點。企業(yè)經(jīng)營者也越來越清晰地認知到，培訓(xùn)不僅僅要依賴外部培訓(xùn)公司，更重要的是需要建立一支富有戰(zhàn)斗力的內(nèi)訓(xùn)師團隊。讓他們依托于組織發(fā)展，深度挖掘內(nèi)部經(jīng)驗的同時，更要滿足于企業(yè)知識體系的批量復(fù)制工作?？墒乾F(xiàn)實的狀況是，從“善說“、””善做”的業(yè)務(wù)精英、技術(shù)骨干走向“善教”的專家講師，往往過程漫長、效率不高，難以達到組織

【涂芳】高互動的直播培訓(xùn)設(shè)計技巧

課程開發(fā)

【課程背景】線上教育進入國內(nèi)多年，但是一直出于不溫不火的狀態(tài)。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應(yīng)國家號召減少人員密集性活動，學(xué)校停課、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)停課、相關(guān)培訓(xùn)教育工作進入全面蕭條狀態(tài)，面授課程也遭受到極大挑戰(zhàn)。隨著疫情的控制，經(jīng)營恢復(fù)后，各大組織不得不認真思考，未來的人才培養(yǎng)如何高效地借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)。因此，諸多的國內(nèi)大型企業(yè)開始主動嘗試，把部分培訓(xùn)陣地轉(zhuǎn)移到直播平臺，但是

【涂芳】敏捷微課開發(fā)與制作

課程開發(fā)

【課程背景】新時代人才的特點，移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。 1、新生代員工職場當?shù)?，注意力持續(xù)時間較短，對學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡單、快捷、精準。2、職場人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時間 。3、業(yè)務(wù)專家很難抽出數(shù)天脫產(chǎn)時間投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)或者課程開發(fā)。4、移動互聯(lián)技術(shù)的快速迭代、移動設(shè)備的便利性，為微課學(xué)習(xí)提

【涂芳】組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

經(jīng)驗萃取

【課程背景】    案例，是人們在生活、工作中所經(jīng)的典型，且富有意義的事件表述。它們是人們所經(jīng)歷的故事中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來，也就形成了一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典的事件中，包含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式記錄整理出來，作為培訓(xùn)資料，則會給企業(yè)員工培養(yǎng)和發(fā)展帶來極大的幫助，