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【支蘭】績效管理翻轉(zhuǎn)課堂----你來問，我來答

績效管理

【課程背景】績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認(rèn)為“績效管理=績效考核”，認(rèn)為要想讓員工努力工作，就要在考核指標(biāo)上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴(yán)重，不愿給員工評低分，結(jié)果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標(biāo)上動腦筋鉆空子，只

【支蘭】全面績效管理落地實施方案

績效管理

【課程背景】績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認(rèn)為“績效管理=績效考核”，認(rèn)為要想讓員工努力工作，就要在考核指標(biāo)上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴(yán)重，不愿給員工評低分，結(jié)果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標(biāo)上動腦筋鉆空子，只

【支蘭】如何提取關(guān)鍵績效指標(biāo)

績效管理

績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認(rèn)為“績效管理=績效考核”，認(rèn)為要想讓員工努力工作，就要在考核指標(biāo)上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴(yán)重，不愿給員工評低分，結(jié)果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標(biāo)上動腦筋鉆空子，只做考核指標(biāo)中

【支蘭】詳細(xì)解答困擾績效經(jīng)理的12個問題

績效管理

【課程背景】績效管理是現(xiàn)在幾乎每家企業(yè)都會采用的管理手段，但是很多管理人員對績效管理的底層邏輯了解的并不深刻，很多企業(yè)簡單的認(rèn)為“績效管理=績效考核”，認(rèn)為要想讓員工努力工作，就要在考核指標(biāo)上層層加碼。但是在績效考核實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題重重，最主要的現(xiàn)象有兩個：一、管理人員老好人思想嚴(yán)重，不愿給員工評低分，結(jié)果就是所有人員得分都很高，但企業(yè)整體業(yè)績并不理想。二、員工在考核指標(biāo)上動腦筋鉆空子，只

【支蘭】薪酬管理的基本邏輯及操作實務(wù)

薪酬體系

【課程背景】薪酬管理是所有企業(yè)上至高管，下至中基層員工都非常關(guān)注的一個問題，也是任何一位人力資源從業(yè)者都必須面對的一個問題。薪酬管理的成功與否，直接影響員工的工作熱情、工作成效及工作穩(wěn)定性，對企業(yè)短期經(jīng)營目標(biāo)及長期戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)具有至關(guān)重要的作用。但很遺憾的是，很多企業(yè)的薪酬管理目前還不太成熟，很多薪酬管理人員每月只求能準(zhǔn)確算出工資就萬事大吉，沒有很認(rèn)真地思考過薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系，沒有系

【劉文熙】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理關(guān)鍵技巧

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，針對人力資源的管理已經(jīng)不再單純的只是一個部門的問題，而是需要管理者和各個部門共同推進(jìn)。作為企業(yè)管理者，不僅要把注意力集中在專業(yè)內(nèi)容本身，還要把一部分工作重心轉(zhuǎn)移到部門的人力資源管理上來。通過管理好部門的人力資源，來達(dá)到工作的質(zhì)與量的目標(biāo)。一家優(yōu)秀的企業(yè)，各個部門都需要把人力資源的重視程度提到同一高度，才能營造團(tuán)隊凝聚力，打造一個文化氛圍良好，工作有主動性創(chuàng)造性的優(yōu)秀

【劉文熙】TTT 培訓(xùn)師

TTT

【課程背景】企業(yè)在經(jīng)營過程中，對內(nèi)部的管理，運(yùn)營，標(biāo)準(zhǔn)、政策、流程等內(nèi)容，通常需要培訓(xùn)的方式進(jìn)行規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的傳遞。培訓(xùn)效果和成果直接關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。無論是基層員工的在崗操作，還是各級管理者的技能技巧提升，都依賴于企業(yè)培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)作為知識管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是快速、有效提升組織競爭力的一個途徑。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，是提升企業(yè)員工素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。T

【盧穎】辦公室行政管理師資格

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)證機(jī)關(guān): 中國高等教育學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會培訓(xùn)師觀點：企事業(yè)行政管理是企事業(yè)發(fā)展運(yùn)行的中樞神經(jīng),在企事業(yè)發(fā)展中意義重大。企事業(yè)行政管理涉及到企事業(yè)運(yùn)行的整個過程,是行政管理者和企事業(yè)員工相互聯(lián)系和溝通的橋梁。隨著當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企事業(yè)激烈的競爭,企事業(yè)行政管理面臨著管理體制不完善,行政管理效率低下等問題。為配合國家職業(yè)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)和改進(jìn)企事業(yè)管理系統(tǒng)，規(guī)范行

【文熠】集團(tuán)化運(yùn)營下的人力資源管控體系

人力資源

【課程背景】BANI時代企業(yè)戰(zhàn)略變化快，HR TEAM如何能與集團(tuán)整體業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配是各類型集團(tuán)化運(yùn)營企業(yè)的困境；人才市場競爭日益激烈，人力成本居高不下，集團(tuán)層HR TEAM如何運(yùn)用科學(xué)、同一化、個性化的機(jī)制保障和驅(qū)動系統(tǒng)的搭建，高效引人、留人、驅(qū)動人；組織演變隨集團(tuán)化企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展更快更復(fù)雜，集團(tuán)層HR TEAM如何通過各級賦能，確保集團(tuán)的人才政令暢通；企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，人力資源管理如何在

【文熠】基于組織戰(zhàn)略的關(guān)鍵人才管理

戰(zhàn)略人力資源

【課程背景】作為業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人，你是否遇到以下問題：當(dāng)你在用人和輔導(dǎo)下屬遇到障礙、挑戰(zhàn)、困惑時，向人力部門提出需求，覺得和人力資源部門不在一個頻道，無法溝通總覺得手下的人不好用，離自己的要求有差距，又不知道從何下手你認(rèn)為人力資源部門不能給你解決當(dāng)下的困境，如：缺人、人的能力不夠、激勵資源不夠等當(dāng)你發(fā)覺人力資源部門發(fā)布的政策（定編、培育、晉升、評優(yōu)等）與你的現(xiàn)狀存在較大偏差時，沒有方法解決。作為人

【文熠】基于組織與人才戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃

戰(zhàn)略人力資源

【課程背景】通常意義的人力資源規(guī)劃基于戰(zhàn)略制定和內(nèi)外部環(huán)境分析，從數(shù)理角度建立規(guī)劃模型，但往往容易脫離行業(yè)背景、發(fā)展周期、業(yè)務(wù)特性、盈利模式，套算出來的模型結(jié)果容易背離實際業(yè)務(wù)需要；傳統(tǒng)人力資源規(guī)劃很容易陷入由人力資源部門閉門造車完成的境地，脫離業(yè)務(wù)環(huán)境和挑戰(zhàn)，僅從籠統(tǒng)的選用育留角度空談需求及預(yù)算，從而失去規(guī)劃的意義和價值；BANI時代人力資源規(guī)劃實踐面臨大環(huán)境的調(diào)整與變革，對人力資源從業(yè)者提出更

【文熠】基于價值賦能的HRBP能力提升OMO訓(xùn)練營

HRBP

【課程背景】傳統(tǒng)HR容易就專業(yè)談專業(yè)，很難融入業(yè)務(wù)場景，淪為普通HR專員，致使無法解決業(yè)務(wù)條線的問題，內(nèi)部客戶體驗差；傳統(tǒng)HR容易讓自己在業(yè)務(wù)部門面前成為官僚角色，無法準(zhǔn)確識別和翻譯業(yè)務(wù)部門需求，與業(yè)務(wù)部門貌合神離；傳統(tǒng)HR注重交付形式，而容易背離實際應(yīng)用效果和組織目標(biāo)，無法短期有效解決業(yè)務(wù)問題，專業(yè)技術(shù)迭代較慢，很難迎合業(yè)務(wù)發(fā)展需要；傳統(tǒng)HR往往無法從業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變、業(yè)務(wù)績效提升角度評價其客觀貢獻(xiàn)。本

【文熠】基于崗位價值的薪酬設(shè)計管理

薪酬體系

【課程背景】企業(yè)可能面臨以下矛盾：股東權(quán)益和員工權(quán)益之間的矛盾企業(yè)盈利目標(biāo)和員工士氣之間的矛盾員工收入增長和人力成本管控之間的矛盾新老員工、水平不同員工之間薪酬倒掛的矛盾無法敏捷高效地識別不同序列的崗位價值與崗位價值貢獻(xiàn)內(nèi)部平衡不足、市場競爭力不足導(dǎo)致對于人才的吸引和保留力不足的問題【課程收益】幫助薪酬管理人員全面理解薪酬體系的概念與邏輯系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用3E為公司設(shè)計薪酬體系，以確保企業(yè)薪酬體系活

【李悅?cè)?/a>】七步成“課”——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計

課程開發(fā)

【課程簡介】在組織內(nèi)部，無論是專業(yè)知識的分享，成功經(jīng)驗的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊都發(fā)揮了重要的價值。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊如何研發(fā)設(shè)計自己的精品課程，更好的將內(nèi)部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為知識技能，進(jìn)行快速的復(fù)制學(xué)習(xí)，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)，不僅要讓學(xué)員在知識層面有所收獲，更要在行為、績效方面有所提升與改變。這就需要內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計課程時，關(guān)注學(xué)員，設(shè)計豐富的教學(xué)方式，兼顧專業(yè)性、有效性和趣味性。本課程從課程研發(fā)的編

【李悅?cè)?/a>】課程游戲化設(shè)計百寶箱

課程開發(fā)

【課程簡介】游戲，在培訓(xùn)課程中不僅能夠調(diào)劑課堂氛圍，提升學(xué)員能量狀態(tài)，更能夠幫助學(xué)員在規(guī)定情境下，全情投入，有更深刻的體驗和收獲，從“嗨”到“噢”，對培訓(xùn)效果有非常積極的作用。越來越多的培訓(xùn)師重視用游戲的方式，幫助學(xué)員在保持充分愉悅度的情況下，帶走重要的知識與感悟，甚至?xí)岩粓鋈斓呐嘤?xùn)整體設(shè)計成一場游戲。課程的游戲化設(shè)計，對于組織賦能、團(tuán)隊建設(shè)乃至親子教育等方面都有著非常顯著的效果及價值。對于培